¡Exigen retirar libros de “ideología de género” de escuelas en Argentina: Príncipes gays y Caperucita Roja feminista
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Cómo los cuentos clásicos están siendo reinventados, la controvertida inclusión de príncipes gays y una Caperucita Roja feminista en la educación, generando debate en las aulas bonaerenses
En medio de la creciente preocupación por el nivel educativo en Argentina, la provincia de Buenos Aires ha desatado una nueva polémica al centrar su atención en la Educación Sexual Integral (ESI), relegando la enseñanza de materias troncales como lengua, matemática y ciencias.
El gobierno bonaerense, liderado por el izquierdista Axel Kicillof, ha implementado una jornada completa dedicada exclusivamente a la ESI en todas las escuelas, suspendiendo temporalmente la enseñanza de las materias fundamentales. Esta decisión ha generado críticas y debate en diversos sectores educativos y políticos.
El responsable de la educación en la provincia, Alberto Sileoni, defendió la medida argumentando que la ley lo habilita a transmitir conocimientos científicamente validados en materia de ESI, y enfatizó que las escuelas no pueden ser gobernadas por creencias o percepciones personales.
Sin embargo, la Dirección de Educación Sexual Integral (DESI) ha generado preocupación al publicar una lista de 28 libros, etiquetada como “MATERIAL DE USO INTERNO DE LA DESI – NO DIVULGAR”, que revela un enfoque basado en la ideología de género y la deconstrucción de conceptos tradicionales sobre género y sexualidad.
Entre los títulos propuestos para niños de 4 a 7 años se encuentra “Rey y Rey”, que relata la historia de un príncipe que se enamora de otro joven, y “Otra Caperucita Roja”, un texto feminista y deconstruccionista. Para estudiantes de secundaria, se sugieren libros como “Heartstopper 1. Dos Chicos juntos” y “NICK Y CHARLIE. Una novela de Heartstopper”, que abordan historias de amor entre jóvenes del mismo sexo.
La lista incluye también textos dirigidos a trabajar temas como la diversidad, la identidad de género y la discriminación en las aulas. Sin embargo, esta selección ha sido objeto de críticas por parte de sectores educativos, que consideran que prioriza la promoción de una agenda ideológica sobre la transmisión de conocimientos básicos y científicamente validados.
La distribución de más de un millón de ejemplares de estos libros a todas las escuelas primarias y secundarias de la provincia ha avivado el debate sobre el rol de la educación.
En un momento en que la calidad educativa está en entredicho, esta controversia plantea interrogantes sobre los límites entre la promoción de valores y la enseñanza de conocimientos fundamentales, así como sobre el papel del Estado en la educación de las nuevas generaciones.
Artículo escrito con información de Mundo Libre
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